Die Nutzung von Mobiltelefonen in Schulen ist ein komplexes Problem und wird weltweit unterschiedlich gehandhabt.
In den Schulen wird heute intensiv darüber diskutiert, ob Schüler Mobiltelefone in der Schule verwenden können. Viele Lehrer fordern ein Verbot von Mobiltelefonen: Sie lenken Kinder von körperlichen Aktivitäten ab, spielen und schaffen ein günstiges Umfeld für Cybermobbing. Laut solchen Lehrern lohnt es sich, Smartphones in Schulen zu verbieten, um eine gesunde Lernumgebung zu schaffen.
Allerdings gibt es auch die gegenteilige Meinung über die Nutzung von Mobiltelefonen in der Schule. Einige Experten glauben, dass die Gefahren, die von ihrer Verwendung ausgehen, stark übertrieben sind. An einigen Schulen verbietet die Regierung die Nutzung von Mobiltelefonen, aber es gibt keine verlässlichen Daten darüber, wie sehr dies den Lernerfolg der Kinder steigert.
Wie steht es also um die Position von Lehrern zu Mobiltelefonen? Sie sollten zunächst Ihre Ansichten über das Mobiltelefon als solches überdenken. Ein Smartphone ist nicht nur ein Telefon, sondern ein leistungsstarker Laptop. Neben allen anderen Funktionen ist es auch Notizbuch, Taschenrechner und Enzyklopädie mit Wissen in fast allen Wissensgebieten.
Aufgabe des Lehrers sollte es daher nicht sein, Smartphones in der Schule zu verbieten, sondern zu verstehen, wie man sie nachhaltig nutzt. Daher lohnt es sich, darauf zu achten, wie Jugendliche Mobiltelefone verwenden. Fast jeder Teenager besitzt Smartphones – und sie bieten viele Vorteile. Mittels Smartphones lernen Jugendliche, formen Verhalten und kommunizieren mit Gleichaltrigen. Psychologische Untersuchungen zeigen, dass eine moderate Nutzung von Technologie auf Smartphones zu einer besseren Leistung von Teenagern beitragen kann.
Das Schlüsselwort ist hier jedoch „moderat“. Die übermäßige Nutzung von Smartphones und anderen Geräten kann zu erhöhter Angst und Depression führen. Jugendliche, die Smartphones missbrauchen, achten weniger auf andere wichtige Dinge, geraten häufiger in Konflikte mit Gleichaltrigen, werden Opfer von Cybermobbing und entwickeln Schlafstörungen.
Solche Schlussfolgerungen gelten für Jugendliche. Psychologen verstehen jedoch nicht vollständig, wie sich Smartphones auf Kinder im mittleren und Grundschulalter auswirken. Tun sie mehr Gutes oder Schaden? Daher gibt es keine einheitliche Meinung zum Thema Smartphone-Verbot in Schulen.
Aufholspiel
Britische Bildungsexperten führten eine Studie durch, um die Wahrnehmung der Schulen zur Smartphone-Nutzung zu untersuchen. Für die Studie wurden mehr als 100 Schüler im Alter von 9 bis 13 Jahren mit Lehrern, Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens und Experten aus dem Bereich der Schulbildung befragt.
Untersuchungen haben gezeigt, dass Lehrer bei Mobiltelefonen eher misstrauisch sind. Die meisten von ihnen gaben an, nicht zu wissen, zu welchem Zweck die Schülerinnen und Schüler Mobiltelefone im Unterricht nutzen. In einem Umfeld, in dem das Hauptziel eine hohe akademische Leistung und Anwesenheit ist, bleibt die Frage der Verwendung oder des Verbots von Smartphones einfach keine Priorität. Daher besteht die einfachste Lösung des Problems darin, die Verwendung von Mobiltelefonen zu verbieten.
Die Lehrer verstehen die Vorteile und Risiken der Verwendung von Mobiltelefonen in der Schule. Sie verfügen jedoch nicht über die erforderlichen Fähigkeiten und Werkzeuge, um alle widersprüchlichen Informationen zu analysieren.
Unterschiedliche Ansätze
Das Problem der Handynutzung in Schulen ist weltweit relevant. Die Erfahrung verschiedener Länder zeigt, dass das gleiche Problem in verschiedenen Ländern und Kulturen unterschiedlich gelöst wird.
In einer der fortschrittlichsten Schulen der Niederlande, der Agora School in Roermond, dürfen die Schüler beispielsweise ohne Einschränkung Mobiltelefone benutzen. Die Position der Schule ist, dass Jugendliche nicht lernen, von ihrem Smartphone zu profitieren, wenn es ihnen während des Schultages untersagt ist.
Australien, Frankreich, Kanada und andere Länder verfolgen einen anderen Ansatz. Es gibt laufende Initiativen, um die Nutzung von Mobiltelefonen während des Schultages einzuschränken, um die schulischen Leistungen zu verbessern und Cybermobbing zu reduzieren.
Lehrer müssen eine neue Art des Lernens entwickeln, die dazu beiträgt, die Kriterien für die Leistung der Schüler und die Unterrichtstechnologien zu überdenken. Dies hilft Ihnen zu verstehen, wann die Verwendung von Mobiltelefonen in der Schule zulässig ist.
Zugang zu den Informationen
Wissenschaftliche Forschung, die die Auswirkungen von Smartphones auf Kinder erklärt, braucht Zeit. Die darin präsentierten Daten sind für Laien unverständlich und die Artikel für einen breiten Leserkreis nicht zugänglich. Daher sollten Akademiker und Bildungsexperten mehr Anstrengungen unternehmen, um wissenschaftliche Fakten zu popularisieren, die für Lehrer nützlich sein können.
Es reicht jedoch nicht aus, nur zu recherchieren und Daten zu veröffentlichen. Die Forscher müssen die Ergebnisse interpretieren, damit Lehrer daraus Schulregeln entwickeln können.
Mobiltelefone ermöglichen uns den Zugriff auf eine Vielzahl von Informationen. Und das sollte von Lehrern nicht ignoriert werden. Es ist noch zu früh, um die Diskussion um den Einsatz von Smartphones in Schulen zu beenden. Fakt ist aber: Um dieses Problem zu lösen, bedarf es zusätzlicher Forschung und neuer Formen der Lehrerausbildung.